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第八届教师专业国际峰会提倡增强教师的幸福感

来源: 中国教育报  发布时间:2018-04-08   查看:856
摘要:第八届教师专业国际峰会近日在葡萄牙里斯本召开。此次峰会有三大主题,分别是“社区以学校为中心”“未来的教学”和“教师福利、信心和有效性”。 
       第八届教师专业国际峰会近日在葡萄牙里斯本召开。此次峰会有三大主题,分别是“社区以学校为中心”“未来的教学”和“教师福利、信心和有效性”。

  “社区以学校为中心”主题强调公共学校与他们所服务的社区之间的联系。学校是社区的一部分,在许多挑战性领域都有非常重要的贡献,包括加强社会凝聚力、包容性和调动公民参与社会活动的积极性。若要普及素质教育,就要发展和尊重教师专业。

  “未来的教学”主题关注教师创新,技术之外的创新。这次讨论提供了一个机会,将技术应用于增强专业的工具范围内,这样做既顺应当前的形势,又有助于未来人工智能的推广。随着互联网信息资源的广泛使用,信息和通信技术更加影响学习环境。但是,网络提供的信息的确存在不准确性和质量问题,因此需要通过教育训练学生过滤信息和独立判断的能力。

  “教师福利、信心和有效性”主题是峰会讨论的一个全新领域。教师的福利、信心和有效性问题对教学工作影响巨大,从而对学生和教育质量也有很大影响。提升教师的幸福感需要找出并尽可能地消除负面因素,这就意味着要创造一个积极的、有保障的教学环境。然而,许多长期存在的专业和工作条件问题都是教师压力的来源,例如班级规模、准备时间不足和缺乏支持等。

  在一项由教育国际发起的关于教师地位的调查中,韩国教师和教育工作者联合会认为,竞争文化已被引入到教学行业,政策制定者们想给教师展示他们为创新变革付出的巨大努力,却没有产生积极的效果。相反,这些政策产生了打破教师合作文化的影响。

  还有调查显示,教师的压力有多种来源,其中大部分与工作有关。然而,教师压力并非不可避免,在正确的环境下支持教师,使他们能够充分发展专业,将提高教育质量,提高教师的地位,同时有助于吸引有才华的、有上进心的人从事教育工作。
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